序论妹妹 自慰
抗战炊火淬真金不怕火，兵工血脉浸润。重庆理工大学出身于1940年，前身是国民政府兵工署第11技工学校（对外假名“士继公学”），曾是享誉国内的“兵工七子”之一，现为重庆市重心修复高校、重庆市高水平新工科修复高校，亦然西南地区独一具有兵工配景的普通本科高校。
学校坐落于重庆市，共有花溪、两江、杨家坪等3个校区，校舍建筑面积103万闲居米，领有全日制本科生、研究生、留学生等3万余东说念主，其中研究生6000余东说念主。花溪主校区建筑群婉约典雅，景不雅山水援救，取得训诫部优秀筹备想象一等奖，获评“重庆市十佳园林式单元”“重庆冬季最好意思大学校园”等荣誉名称。
学校对峙树德树东说念主，面向和服务国度及地方经济社会发展，构建了理、工、文、管、经、法、医、艺等融合发展的多学科专科体系，领有“十四五”重庆市重心学科14个，设有一级学科硕士学位授权点15个（隐敝二级学科硕士学位授权点46个）、硕士专科学位授权类别12个，工程学、材料科学、化学等学科位列ESI全球名次前1%。学校设有本科专科69个，其中，国度级一流本科专科修复点11个、特色专科4个、概括改革试点专科2个，建有训诫部首批当代产业学院以及国度级杜撰教研室、实验教学示范中心、示范性杜撰仿真正验教学技俩、大学生校外实践训诫基地等。
学校对峙东说念主才为先，建有重庆市东说念主才管理改革试验区、重庆市博士后科研作事站、重庆市院士内行作事站和重庆市海智作事站等4个省部级东说念主才平台，培育和集聚了国度凸起后生科学基金取得者、百千万东说念主才工程国度级东说念主选、国度高等次后生东说念主才筹备入选者、国度有了得孝顺的中后生内行、世界模范教师以及重庆英才等省部级以上优秀东说念主才300余东说念主次，先后取得“重庆市国际留学东说念主员先进作事集体”“全市东说念主才作事先进集体”等多项荣誉。
学校对峙创新发展，建有训诫部重心实验室、训诫部工程研究中心、训诫部国际合营结伴实验室、训诫部省部共建协同创新中心等省部级以上科研创新平台48个，建有国度大学科技园等多个科技服务平台，是训诫部首批高等学校科技效率滚动和工夫转化基地、国度常识产权试点高校。连年来，学校取得国度科学工夫进步奖4项、国度工夫发明奖1项，中国专利金奖1项、优秀奖1项，省（部）级奖励195项；累计承担包括国度重心研发筹备技俩、国度凸起后生科学基金技俩等省部级以上首要重心科研技俩2400多项，获授权国际发明专利9项、国度发明专利1200余项，专利滚动合同金额连气儿2年位列世界高校50强，控制高水平中英文期刊6种，打造了亚洲东说念主工智能工夫大会等多项行业品牌会议。中国通用工夫集团重庆数控机床研究院等2个技俩入驻中国西部（重庆）科学城，入选优先修复技俩。以纳米时栅精密位移测量表面及工夫为符号的一批创新效率达到国际、国内最初水平，其中纳米时栅关系工夫效率已毕了我国精密位移测量工夫及器件的自主可控，被东说念主民日报、新华社等誉为“中国精度”的代表之一，在国度“十三五”科技创新成就展、“奋进新期间”主题成就展精彩亮相。
学校对峙灵通办学，与好意思国、英国、法国、西班牙、俄罗斯、韩国、日本等20多个国度和地区的59所高校和科研机构开展了多式样、深档次、宽界限的合营交流，是“一带沿途”中波大学定约等国际定约组织成员高校，牵头发起成立了西部陆海新通说念常识产权高校定约。学校对峙产学研用深度援救发展，与国内多个市（区）县建立了校地合营关系，与北京理工大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、中国武器科学研究院等多家国内驰名高校和科研院所建立了策略合营伙伴关系，与武器装备集团、武器工业集团、中国通用、长安等多家国内驰名企业开展了细密的产学研合营。
春华秋实，桃李芬芳。学校累计为国度培养运输了15万余名优秀东说念主才，荣获了“世界先进下层党组织”“世界毕业生管事典型教授高校50强”“重庆市时髦校园”等多项办学育东说念主荣誉，被誉为“重庆连年来发展最快、变化最大、最引东说念主驻守的高校之一”。训诫部部长怀进鹏、时任科技部部长王志刚等各级带领先后驾临学校检会调研，高度评价学校东说念主才培养、创新创造等界限作事生效。
现时，重庆理工大学正高举中国特色社会主义伟大旗子，以习近平新期间中国特色社会主义念念想为指导，全面学习贯彻党的二十大精神，收受“明德笃行，自立日新”的校训和“自立络续，务实创新”的大学精神，赓续首任校长李承干先生“值得吾东说念主辛苦而为者，唯独训诫”的办学情愫，按照学校第三次党代会部署安排，持续强化“产学研用深度援救”和“国防兵工”两大办学特色，努力修复国表里驰名的高水平应用研究型大学。
1本科训诫基本情况
1.1东说念主才培养宗旨
学校对峙“质地立校、特色兴校、东说念主才强校”的办学理念，容身重庆、背靠兵工、辐射世界、走向世界，扎根巴渝地面办大学。以东说念主才培养为中心，积极开展科学研究和社会服务，传承创新文化精神，强化国际交流合营。效率培养德智体好意思劳全面发展，具有家国情愫、专科修养、创新精神和实践才智的高教学东说念主才。
1.2学科专科建立情况
学校以修复特色显然的高水平应用研究型大学为宗旨，对峙树德树东说念主，服务国度和区域经济社会发展及产业需求，酿成了理、工、经、管等多学科融合发展体系。学校设有69个本科专科，共波及8个学科门类，其中工学专科37个占53.62%、理学专科4个占5.80%、文学专科4个占5.80%、法学专科2个占2.90%、经济学专科5个占7.24%、管理学专科15个占21.74%、医学专科1个占1.45%，艺术学专科1个占1.45%，已酿成适合地方经济社会需求，结构合理、相互撑持、融合发展的学科专科布局。本学年新增光电信息材料与器件、储能科学与工程两个专科。为主动适合社会对东说念主才需求的变化，将生物工程专科、电子信息科学与工夫、荟萃工程、应用物理学专科暂停招生。学校本科专科建立情况如表1.1所示。
学校当今有硕士学位授权一级学科点15个，涵盖理学、工学、管理学、经济学、法学、医学6个学科门类，其中省部级一级重心学科14个、省级一流学科1个。
表1.1 学校本科专科建立情况一览表
1.3在校生范畴
本学年学校全日制在校生32014东说念主，其中普通本科生26628东说念主，硕士研究生5343东说念主，留学生43东说念主。普通本科生数占全日制在校生总和的比例为83.18%。
学校另有非全日制硕士研究生839东说念主、成东说念主夜大（业余）学生14东说念主、函授学生6990东说念主。各类学生的东说念主数情况如表1.2所示。
表1.2 各类学生东说念主数一览表
1.4本科生生源质地
学校永久对峙“稳范畴、调结构，上档次、提质地”的招生工做念路，持续壮健本科生招生范畴，络续优化生源结构，拓展招生宣传渠说念；积极适合高考招生轨制改革，建立“12345”招生宣传作事体系，实施“五个一百”招生宣传工程，打造“616-与理有约”校园灵通日品牌，推动校院系三级联动，夯实专科宣传中枢。已毕专科宣传视频全隐敝，酿成“有温度、有深度、有宽度、有费用”的招生宣传作事长效机制，生源质地和考取分数络续普及。
2022-2023学年，学校面向世界31个省市招生，其中理科或物理类招生省市25个，文科或历史类招生省市21个，不分文理招生省市6个。学校2022年考取普通本科生6158东说念主，其中一册线或额外类型经验线上考生6008东说念主，占考取总和的97.57%，生源质地持续普及。本科生实践报到6070东说念主，报到率为98.57%。2022年学校招生具体生源情况详见表1.3。
表1.3 2022年学校招生生源情况一览表
2师资与教学要求
2.1师资军队
学校对峙实施东说念主才强校策略，完善了党管东说念主才作事起点机制。对峙系统诡计、统筹鼓舞，细密联结新期间对教师军队修复的新要求，锚定树德树东说念主压根任务，荟萃元气心灵狠抓军队总量和才智普及修复，效率培养拔擢一支有渴望信念、有说念德情操、有塌实学识、有和气之心的教师军队。
2022-2023学年末，学校有专任教师2043东说念主，职称、学历和年齿结构较为合理。其中，具有正高、副高职称专任教师共1031东说念主，占专任教师总和的50.47%；具有博士学位的专任教师1184东说念主，占专任教师总和的比例达到57.95%；45岁及以下中后生教师1266东说念主，所占比重为65.39%，教师军队充满生机和活力。另外，学校还聘有兼职教师453名，学校教师军队的数目及结构情况如表2.1所示。
表2.1 妹妹 自慰2022-2023学年学校教师数目及结构一览表
2022-2023学年末，学校折合在校生数为36658.2东说念主，折合教师总和为2269.5东说念主，生师比为16.15：1。
2022-2023学年末，学校修复国度级教学团队1个，省部级教学团队12个。领有国度凸起后生科学基金取得者、国度优秀后生科学基金取得者、国际高等次东说念主才引进筹备东说念主选、百千万东说念主才工程国度级东说念主选、国务院政府额外津贴内行、国度有了得孝顺的中后生内行以及重庆市学术工夫带头东说念主、巴渝学者特聘教授、重庆市百名国际高等次连络筹备东说念主选、重庆英才等省部级以上优秀东说念主才316东说念主次。其中，“百千万东说念主才工程”国度级东说念主选3东说念主，享受国务院政府额外津贴内行6东说念主，国度有了得孝顺的中后生内行2东说念主，训诫部新世纪优秀东说念主才营救筹备东说念主选5东说念主，重庆英才30东说念主，重庆市学术工夫带头东说念主及后备东说念主选32东说念主；世界模范教师1东说念主，近一届训诫部高等学校教学指导委员会委员2东说念主，重庆市名师2东说念主，重庆市教书育东说念主楷模5东说念主等。学校高等次东说念主才统计表如表2.2所示。
表2.2 高等次东说念主才统计表
2.2本科生主讲教师情况
学校严格落实教授、副教授为本科生上课基本轨制，开展教授、副教授给本科生上课情况的督导放哨，进一步建立健全教授、副教授为本科生上课长效机制，推动教师追思讲台、以本为本。
2022-2023学年，全校共开设本科课程2294门，共6780门次。其中，高级职称教师承担的课程门数为1719，占总课程门数的74.49%；课程门次数为3322，占课程总门次数的49.00%。其中教授职称教师承担的课程门数为602，占总课程门数的26.24%；课程门次数为1117，占课程总门次数的13.54%。
2022-2023学年，承担本科教学的教授有307东说念主，学校现存教授职称312东说念主（不含非教师系列正高级职称，不含外聘教师），主讲本科课程的教授比例为98.40%。
2.3教学经费插足情况
学校永深远得教学中心性位，加大对教学经费的插足，保持教学经费的逐年壮健增长。2022年，学校教学经费支拨总额15429.27万元，其中教学日常起点经费支拨9126.17万元。其中，念念想政事表面课程专项修复经费支拨229.01万元，专科修复经费支拨1660.83万元，教学改革经费支拨817.29万元，实践教学经费支拨1581.58万元（本科实验经费支拨1245.59万元，本科实习经费支拨335.99万元），其他教学专项支拨1404.43万元。生均教学日常起点支拨为2489.53元，生均本科实验经费为467.77元/生，生均实习经费为126.18元/生。
2.4教学基本设施及应用情况
为适合办学范畴扩大和训诫奇迹发展的需要，学校络续加强实验实习局势、藏书楼等教学基本设施修复，新增教学教研仪器征战、史籍贵府及信息资源等硬软件资源，各项办学要求较好地自傲了学校训诫奇迹快速发展的需要。2022-2023学年，学校主要教学基本设施修复情况如表2.3所示。
表2.3 2022-2023学年主要教学基本设施修复情况统计表
2.4.1 教学用房
2022-2023学年末，学校教学行政用房面积（教学科研及辅助用房+行政用房）57.94万㎡，其中教室面积12.10万㎡、实验和实习局势面积14.91万㎡。学校领有体育馆11.34万㎡，藏书楼3.25万㎡，聪惠教室736.12㎡。
学校全日制在校生东说念主数32014，生均教学行政用房面积为18.10㎡/生，生均实验和实习局势面积为4.66㎡/生。
2.4.2 教学科研仪器征战与教学实验室
2022-2023学年末，学校教学科研仪器征战总值6.56亿元，折合在校生数36658.2，生均教学科研仪器征战值1.79万元；2023年新增教学科研仪器征战值6222.03万元，新升值达到教学科研仪器征战总值的10.48%。
学校领有国度级实验教学中心1个，省部级实验教学中心6个，国度级杜撰仿真正验教学技俩1个，省部级杜撰仿真正验教学技俩6个。本科教学实验仪器征战24261台（套），悉数总值32536.64万元。其中单价10万元以上的实验仪器征战478台（套）。全日制本科在校生26628东说念主，本科生均实验仪器征战值12218.96元。
2.4.3 藏书楼及史籍资源
学校络续加强聪惠藏书楼、学习空间、书香校园等硬件要求和电子史籍、信息资源等软件要求修复，积极营造校园阅读氛围，加强文献资源讹诈培训和信息修养课程镶嵌式训诫，为学校东说念主才培养、科学研究和学科修复等提供营救保险。
2022-2023学年，学校聪惠藏书楼派系网站插足使用，设16个线上杜撰学科分馆，上线16个聪惠藏书楼微服务和微应用，已毕了销亡片系认证、一键检索馆藏纸电资源等功能；中山藏书楼个东说念主学习室、小组学习室、益智自在沙龙等学习空间插足使用，广受师生迎接；5个自助袖进展书楼插足使用，将好书新书送到读者身边。
2022-2023学年，学校新增电子史籍平台3个、电子史籍394842册、实体文献31446册（件），新购库克音乐数字资源。放置学年末，学校领有纸质史籍260.01万册、电子史籍109.2万册、电子期刊106.21万册、学位论文380.02万册、音视频19.88万小时。续订、新购数据库共35个，开通28个试用数据库。2022年，藏书楼书刊外借47529册次；电子资源全文下载480.16万篇次，检索2645.92万次；“重理工微图”发布推文45期、234篇，阅读量11.1万。
2022-2023学年，学校举办中山讲堂数据库使用技能培训、信息修养讲座，开展第七届士继念书月行动，举办数字资源展，举办各类比赛及主题行动，获奖读者约370东说念主次。组织指导学生参加剧庆市大学生信息修养大赛，参赛东说念主数为上年度的9倍，获二、三等奖各2项，为历史最佳收货。
2.4.4 信息化修复与信息资源
学校高度风趣信息化修复作事，校园荟萃基础设施逐渐完善，校园信息化应用系统修复日趋熟悉，信息化与教学援救稳步鼓舞。
学校已建成5G全域援救全光校园荟萃，校园主干网带宽达到20Gbps，校园网出口带宽达60Gbps，教学、办公和学生寝室区域均已毕荟萃100%隐敝，已毕了光纤到教室、到寝室，万兆上行，千兆到桌面。学校完善数据中心修复，领有CPU资源2900GHz，内存资源12TB，存储资源500TB，开设400余台杜撰机系统，已毕通盘服务器诡计才智杜撰化。
学校基本已毕聪惠校园数字化和平台化。建立各类业务信息系统80余个，“知行理工”APP为师生提供全面快捷的教学、科研、管理撑持信息服务。建成“重庆理工大学大数据分析中心”“师生数字档案”“带领驾驶舱”。依托聪惠校园中台基座，构建起一套较为完善的聪惠校园应用环境，聪惠校园的平台架构基本完成。
通过整合教学资源，取舍无线智链模式隐敝智能手机、平板电脑等出动征战，通过有用的信息化妙技开启全面聪惠课堂改革，买通课堂教学到荟萃教学，再到课程资源实时分享全经过，为师生开展小组研讨、案例教学、翻转课堂等教学行动提供邃密的聪惠化环境。融入“互联网+”行动，引入包括“泛雅”SPOC平台在内的多个在线教学平台和上百门课程的教学资源，为翻转课堂、MOOC等教学改革提供有用撑持。
3教学修复与改革
3.1专科修复
学校以“新工科”“新文科”修复引颈专科结构养息优化和内涵普及，升级改造机械想象制造相等自动化等传统专科，效率打造智能车辆工程等“四新”专科，前瞻布局“AI+金融”等教改实验班，全力构建“结构合理、布局科学、特色显然、上风突显”的专科修复新体系，落实落地“金专”修复。
学校现存11个专科入选国度级一流专科修复点，26个专科入选省级一流专科修复点，4个专科通过工程训诫专科认证，3个专科恭候收受认证内行进校检会，4个专科通过认证肯求，4个专科通过重庆市普通本科高校大数据智能化类特色专科技俩验收，5个专科通过重庆市特色专科技俩验收，5个专科群通过重庆市特色专科群技俩验收。建成校级品牌专科修复技俩7个、特色专科修复技俩6个、专科国际化修复技俩2个，初步酿成了国度级-市级-校级一流专科修复体系。
学校贯彻实施《普通高等训诫学科专科建立养息优化改革决议》（教高发〔2023〕1号），建立健全专科动态养息机制，学校每年申报建立专科数一般不突出3个，各学院每年肯求建立专科数一般不突出1个，并实行“进一退一”轨制。2023年，学校新增光电信息材料与器件、储能科学与工程两个本科专科，停招应用物理学专科。
3.2课程修复及开课情况
3.2.1 课程修复
课程是东说念主才培养的中枢身分，修复高质地本科课程，是打造一流本科专科的势必要求，是全面落实树德树东说念主压根任务，普及本科东说念主才培养质地的进击举措。学校出台《重庆理工大学高质地本科课程普及行动决议（2023-2025）》（重理工发〔2023〕32号），分类打造“学科交叉类示范课程”“产教援救类示范课程”“OBE示范课程”“实习实践类示范课程”，以高质地本科课程修复为抓手，鼓舞课程改革再深化、再突破、再启航。
学校出台《重庆理工大学全面鼓舞课程念念政高质地修复筹备（2023-2025）》（重理工发〔2023〕58号），了得课程念念政示范课程修复，酿成“门门有念念政、课课有特色、东说念主东说念主重育东说念主”的邃密局面。开设《习近平新期间中国特色社会主义念念想概论》课程，积极鼓舞习近平新期间中国特色社会主义念念想“三进”作事，深入贯彻落实习近平总布告对于训诫的进击诠释。
学校出台了《重庆理工大学对于全面加强新期间大学生管事训诫的实施办法（试行）》（重理工发〔2022〕47号），进一步证据管事训诫在学校应用型东说念主才培养中的进击作用。建立“表面教学+实践技俩行动+文化品牌”三维联动的管事训诫教学体系，构建多类型援救的管事训诫课程体系，开展多身手知道的管事训诫实践技俩行动，打造有特色的管事训诫文化品牌。2023年起，《管事训诫》纳入2023版块科东说念主才培养决议必修课。
学校行为重庆市高校课程念念政修复委员会主任委员单元，经办了重庆市普通本科高校课程念念政教学指南内行论证会、重庆市普通本科高校课程念念政修复作事鼓舞会。编制了《重庆市高校课程念念政教学指导手册》，建成“重庆市课程念念政定约平台”。
2022-2023学年，学校获批市级一流本科课程立项16门、市级课程念念政示范课10门，选树校级一流本科课程82门、校级课程念念政示范课56门。为孵化下一轮国度级课程技俩，学校将依据《重庆理工大学高质地本科课程普及行动决议（2023-2025）》（重理工发〔2023〕32号），择机启动高质地本科课程申报作事。
3.2.2 开课情况
2022-2023学年，全校开设本科课程2294门（不含毕业想象、学年论文等），6780门次。课程（不含荟萃讲课）建立情况如表3.1所示。
学校在课堂教学中严格落实“习近平总布告对于训诫的进击诠释研究”效率进课本、进课堂、进头脑，开设了《习近平新期间中国特色社会主义念念想概论》课程。
表3.1 全校课程（不含荟萃讲课）开设情况统计表
3.3课本修复
课本修复是学校教学作事的一项基本修复作事，是进一步深化教学改革、安详教学改革效率、提高教学质地、拔擢高教学东说念主才的进击身手。学校认真贯彻落实党中央、国务院《对于加强和改进新局势下大中小学课本修复的看法》，落实《普通高等学校课本管理办法》（课本〔2019〕3号）中对于课本选用的要求，优先选用国度筹备课本等优质课本，对峙凡用必审的原则，严格课本选用审批标准，保证课本选用质地。为做好自编课本修复，打造极品课本，学校制定《重庆理工大学课本出书资助管理办法》（重理工发〔2020〕115号），加强课本出书经过管理，饱读舞教师凭据对应课程特质，围绕教学大纲经心想象课本结构，科学组织课本内容。实时更新马工程课本库数据，紧盯每学期课本选用指定的要道时分节点，从严审核，严格把关，做到应选尽选。将马工程课本选用情况纳入二级单元年度探员讨论并严格履行。
2022-2023学年，学校教师行为第一主编公开出书课本17部。《电弧焊旨趣及方法》等10部课本经学校评审纳入立项资助出书筹备。制定《重庆理工大学对于做好党的二十大精神进课本的作事决议》，报送《习近平新期间中国特色社会主义念念想进课程课本作事教授答谢》。
3.4实践教学
3.4.1 实验教学
2022-2023学年，学校为本科生开设实验、课程想象、实训等实践类课程共计505门。学校风趣实验教学资源修复，积极组织校级、市级和国度级一流课程杜撰仿真正验教学技俩申报作事，共有3项被评为市级一流课程杜撰仿真技俩，10项立项为校级技俩。
3.4.2 本科生毕业想象（论文）
学校高度风趣毕业想象（论文）选题和指导敦朴的配备。2022-2023学年，学校共提供了6907个选题供学生选做毕业想象（论文），共有1081名教师参与了本科生毕业想象（论文）的指导作事。
2023届本科毕业想象（论文）选题作事明确要求一定比例的有工程实践教授或行业企业配景的校外东说念主员参与指导，加大开首于工程实践或出产实践的应用型选题比例，饱读舞学院凭据专科特质取舍适合的毕业概括教练方式。学校按照5%的比例进行抽检，抽检经过中未发现分歧格毕业想象（论文）。评比出224份校级优秀毕业想象（论文）及45份重庆市优秀毕业想象（论文）（渝教高函〔2023〕58号）。凭据《重庆市训诫委员会重庆市东说念主民政府训诫督导室〈对于做好本科毕业论文（想象）抽检作事的呈文〉》要求，在世界脉科毕业论文（想象）抽检信息平台上传授位学生毕业想象（论文）。
3.4.3 实习与实践教学基地
学校高度风趣实习实训基地的修复，持续加强和表率校表里实习基地修复和管理。2022-2023学年末，学校建有校内实习实训基地2个，校外实习实训基地234个。由于一定进度上受到新冠肺炎疫情的影响，本学年190个校表里实习实训基地共采用学生实习实训达10093东说念主次。疫情期间，在自傲教学大摘抄求的前提下，各学院积极创新实践教学式样，取舍线上视察的方式代替社会视察、参不雅实习、相识实习、专科实习和毕业实习等。
3.5体育好意思育管事训诫
学校深入鼓舞五育援救，全面加强体好意思劳训诫，积极构建体好意思劳训诫体系，营造体好意思劳训诫氛围，探索与实践体好意思劳训诫的可持续发展。
学校认真落实《重庆理工大学学生作事德智体好意思劳“五育并举”实施指导看法》《重庆理工大学对于全面加强新期间大学生管事训诫的实施办法（试行）》《重庆理工大学“第二课堂收货单”轨制实施办法（试行）》等文献。将体好意思劳训诫承接东说念主才培养全经过，2023版东说念主才培养决议中，每个专科至少建立4学分体育学分、2学分艺术类学分、1学分（32学时）的管事训诫学分。2022-2023学年，开设体育必修课544门次、好意思育课程18门次、管事训诫表面课73门次。
职能部门与各教学单元充分讹诈校园体好意思劳训诫资源，营造校园体好意思劳训诫邃密氛围。体育训诫方面，积极组建高水平带领队和体育类社团/俱乐部；如期举办田径带领会和意念念带领会；如期举办“重理工杯”篮球赛和“芳华杯”足球赛；积极倡导学生参加校园跑和健身操带领。好意思育训诫方面，持续开展好意思育展演和好意思育讲堂；开展文化艺术主题和面貌健康主题训诫行动；积极组建大学生艺术团和艺术类社团；积极饱读舞学生参加大学生齐唱比赛和文艺晚会等。管事训诫方面，建立管事月，开展一院一品管事月主题训诫行动；以生活管事为基础，开展日常生活管事，促进个东说念主邃密生活习惯养成。积极建立勤工助学岗和管事见习岗平台；持续为学生搭建志愿服务和“三下乡”实践服务的渠说念。
2022-2023学年，我校积极鼓舞学赛用援救，取得了累累硕果。我校击剑队、游水队、跆拳说念队等体育带领队参加各类体育竞赛获市级以上奖励70余项。如第26届世界大学生击剑锦标赛获重剑甲组男团冠军、女团冠军和女子个东说念主季军；中国大学生毽球锦标赛获平踢毽球甲组男人双东说念主赛冠军等。我校大学生艺术团获重庆市大学生艺术展演一等奖、川渝“校园之春”行动齐唱大赛一等奖等奖项。
3.6创新创业训诫
学校正式创新创业训诫和专科训诫的有机援救，健全创新创业训诫与专科训诫细密联结的万般化教学内容。加强校企、校地合营，丰富校外创业实践资源，饱读舞学生积极参加各类创新创业实践行动。建立了课堂教学、自主学习、联壮健践、指导帮扶为一体的创新创业训诫体系。
2022-2023学年，学校建有创新创业训诫实践基地（平台）2个、大学生创新创业孵化基地1个、众创空间3个、国度大学科技园1个。学校颁发创新创业奖学金113.51万元。创新创业大赛取得突破性效率，获世界一等奖1项、二等奖4项、三等奖2项，获重庆市迥殊奖4项、一等奖12项，二等奖26项、三等奖34项。本学年创新创业竞赛获奖情况如表3.2。
表3.2 2022-2023学年创新创业竞赛获奖统计表
竞赛技俩
市级（项）
国度级（项）
迥殊奖
一等奖
二等奖
三等奖
一等奖
二等奖
三等奖
第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛
5
10
16
1
1
1
第十八届“挑战杯”世界大学生课外学术科技作品竞赛
2
5
10
12
反差1
1
第十三届世界大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛
1
1
4
6
2
“学创杯”世界大学生创业概括模拟大赛
1
1
2
悉数
4
12
26
34
1
4
2
3.7教学改革
2022-2023学年，学校对峙以生为本，围绕教学作事东要方面和要道身手加大本科教学插足，进一步加强教学基本修复和训诫教学改革，陆续加强专科内涵修复，积极开展教研教改培育，努力营造优良的育东说念主环境，稳步普及东说念主才培养质地。
3.7.1东说念主才培养模式改革
一是深化产教援救协同育东说念主。聚焦破解产教援救难题，以国度级当代产业学院修复为抓手，打造集“泉源创新—效率滚动—企业孵化—协同育东说念主”的“血统式”产教援救新模式，构筑新期间非凡工程东说念主才培养重生态，为深化产教援救协同育东说念主提供“重理工”探索与实践。关系教授和做法在中国训诫报、重庆日报、东说念主民网、第58·59届高博会、汽车行业东说念主才培养院长论坛等平台上报说念或答谢，并引起《高等工程训诫研究》杂志、50多所高校、10余家企业的高度蔼然软来访学习。
二是探索科教融汇育东说念主新路。聚焦训诫、科技、东说念主才“三位一体”协同援救发展，络续促进科研上风向育东说念主上风滚动，科研突破促培养模式升级。以翌日工夫学院和高端制造装备产业学院修复为载体，以被《东说念主民日报》誉为“中国精度”的时栅工夫发展为依托，效率培养科罚精密测量界限“卡脖子”问题的非凡工程东说念主才，构建长达20多年的东说念主才培养模式篡改升级链条，为地方应用型高校已毕科教融汇协同育东说念主提供“重理工”探索与实践。关系教授和做法在中国训诫报、重庆日报等媒体报说念。训诫部部长怀进鹏等带领驾临指导，并对学校科教融汇关系作事赐与充分细目。
三是稳步鼓舞教改实验班修复。凭据《重庆理工大学本科教学改革实验班管理办法》（重理工发〔2022〕92号），实行校院两级管理、如期评估、动态养息机制；学院行为选拔牵累主体，关系职能部门承担监管职责并统筹融合、服务；对于预录东说念主数未达到招生筹备的教改班，不再组织第二次选拔考试；学生填报教改班志愿由具体的教改班志愿改为教改班学院志愿。2022年建立5个教改实验班，分散是管帐学院管帐学（ACCA班）、财务管理（CIMA班），经济金融学院AI plus金融教改班，诡计机科学与工夫学院诡计机拔尖东说念主才筹备教改班，机械工程学院中国科学院大学重庆学院-重庆理工大学智能感知菁英班，共计选拔155名2022级重生进入教改班学习。
四是持续开展国际国内本科东说念主才培养的校际合营。学校主动布局与世界列国高校的交流荟萃，与马来西亚国立大学坚强东说念主才培养合营公约，与好意思国、澳大利亚等国度的高校签署了20多份公约，进一步表率和促进了学生国（境）社交流学习。
3.7.2教学研究与改革
一是持续加强下层教学组织修复。2023年，学校出台《重庆理工大学对于加强下层教学组织修复的实施办法》（重理工发〔2023〕14号），引导各二级教学单元联结本身特质和性质统筹筹备，围绕学校东说念主才培养的总宗旨，自主建立不同式样的下层教学组织，下层教学组织作事内容隐敝东说念主才培养决议中通盘的课程和实践教学身手，学校教研教改氛围络续加强。2023年，物联网工程系、财务管理系被评为市级优秀下层教学组织典型案例。管帐信息化课程国度级杜撰教研室在世界高等训诫杜撰教研室信息平台的三项起点讨论表示了得，教研行动名次世界第5、常识图谱名规律4、教学资源名规律2。标准想象课程群市级杜撰教研室的各项作事得到兄弟院校的凡俗招供。
二是持续强化教学改革创新。学校发布《重庆理工大学本科训诫教学改革研究技俩管理办法》（重理工发〔2022〕33号），进一步表率校级教研教改技俩立项和经过管理，2023年立项校级本科训诫教学改革研究技俩190项，其中首要技俩1项、重心技俩31项、一般技俩158项。立项“一院一品”大念念政育东说念主品牌修复技俩18项，立项“一双一”马克念念主义学院与专科学院结对共建课程念念政专项15项。此外，学校教师积极申报市级教研教改技俩，2022-2023学年，获批市级高等训诫教学改革研究技俩42项，其中首要技俩1项、重心技俩11项、一般技俩22项、训诫教学数字化转型专项技俩8项、普通本科高校外语训诫教学改革专项重心技俩1项。在重庆市第三届高等训诫研究与教学改革优秀论文评比行动中，取得一等奖2项、三等奖5项。
三是持续加大教学竞赛参与度。2022-2023学年，学校积极组织教师参加各级各类教学竞赛，获世界一等奖1项、二等奖2项、三等奖6项、优厚奖2项，重庆市一等奖3项、二等奖5项、三等奖7项。其中，世界高校外语课程念念政教学案例大赛，取得一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项；第四届世界高校羼杂式教学想象创新大赛，获二等奖1项、优厚奖2项；第三届世界高校教师教学创新大赛，获新文科正高组三等奖1项；2022年世界高校后生教师教学竞赛工科组比赛，获三等奖1项；第六届重庆市高校后生教师教学竞赛，获一等奖1项、二等奖2项；2023年重庆市高校教师教学创新大赛，获一等奖2项、二等奖3项、三等奖4项；2023年重庆市微课教学比赛，获三等奖3项。
4专科培养才智
4.1专科培养宗旨与培养决议
凭据“身心同健、文理兼修、德才并进、知行合一”的东说念主才培养理念，学校制定《重庆理工大学对于改良2023版东说念主才培养决议的指导看法》（重理工发〔2022〕121号），各专科联结各自学科专科特质，以东说念主文训诫与科学训诫相联结、通识训诫与专科训诫、创新创业训诫相联结、全面发展与个性发展相联结、工管束相联结为东说念主才培养念念路，全面落实OBE训诫理念，科学合理制定各专科东说念主才培养决议。
2023版块科专科东说念主才培养决议主要特质为：以国度质地尺度为准绳，对照《普通高等学校本科教学质地国度尺度》优化课程体系和培养身手，按照专科类尺度对培养宗旨、培养规格、课程体系、课程建立、学时学分、实践教学、管事训诫等的章程，以落实OBE理念为抓手制定。贯彻落实OBE训诫教学理念，从培养宗旨、课程体系、课堂改革、教师牵累、评价机制、保险要求等方面进行了系统化重构，构建起产出导向的本科东说念主才培养体系。
一是在调研答谢上，要求各专科必须邀请用东说念主单元、行业内行、毕业生等各方参与东说念主才培养决议制定，并编写培养宗旨合感性评价答谢、课程体系合感性评价答谢，进一步明确社会需求与专科东说念主才培养宗旨、专科培养宗旨与毕业要求、毕业要求与课程体系之间的逻辑关系，科学建立专科东说念主才培养宗旨、毕业要乞降课程体系，完成了民众基础课程课程宗旨与各专科毕业要求的融合销亡，将念念政训诫和OBE训诫理念贯彻落实到专科东说念主才培养决议和课程大纲中。二是在课程建立上，建立了通识训诫课程、学科训诫课程、专科训诫课程三大课程类别，在通识训诫课程平台下建立了念念想政事表面、军事、体育、番邦讲话类、信息与智能工夫、创新创业、教学拓展7个课程平台，强化“两性一度”，每个专科开设前沿微课，优化专科中枢课程体系，推动OBE示范课程、跨学科交叉课程、校企合营课程修复。三是优化实践教学体系，以提高学生概括应用才智为宗旨，以孤立科罚出产、管理和服务中实践问题为导向，完善“基础—专科—概括—创新”四档次递进实践教学体系，在学科训诫课程类别下建立学科基础、基础实践2个课程平台，在专科训诫课程类别下建立了专科基础、专科中枢、专科宗旨、专科实践4个课程平台，强化实践教学身手和高阶性、创新性概括实验实训的建立与实施。在实践教学比例方面，理工类专科不少于总学分的30%（包括荟萃实践教学身手≥35学分、孤立实验和课内实验），非理工类专科不少于总学分的20%（包括荟萃实践教学身手≥25学分、孤立实验和课内实验）。四是将第一课堂和第二课堂相援救，各专科毕业学分理工医类≤175学分，文科类专科≤165学分，同期建立第二课堂收货6学分。五是实施“五育并举”，强化通识训诫，按东说念主文社科类模块、当然科学类模块、人命训诫与面貌健康类模块、艺术情操与审好意思体验类模块、创新创业类模块等5个大类建立通识训诫选修模块，通盘专科须按类别建立至少8学分；每个专科至少建立2学分艺术类学分；单独建立1个学分、32学时的管事训诫课程，建立管事月，开展一院一品管事月主题训诫行动，促进学生德智体好意思劳全面发展。六是开展微专科试点作事。
4.2专科课程体系修复
学校高度风趣专科课程体系修复作事，《重庆理工大学对于改良2023版东说念主才培养决议的指导看法》（重理工发〔2022〕121号）明确要求构建“平台+模块”体绑缚构，酿成“基础+专科”的横向平台和“必修课程+任选课程”的纵向模块，通过轨制要求保证东说念主才培养的共性要求，取舍模块保险东说念主才的个性化、万般化和复合化发展。专科课程体系建立上，围绕各专科毕业要求不雅测点建立专科课程群，制定各专科课课程宗旨。教学想象上，要求细密围绕课程宗旨想象教学内容、教学方式，积极饱读舞纷乱教师开展案例式、技俩式、任务驱动式、情景式教学法，并在教学经过中实施课程念念政，已毕与念念政课程同向同业。经过络续地优化和完善，各专科系统想象了通识训诫课程体系、学科专科课程体系、实践教学课程体系、创新创业训诫课程体系和教学训诫课程体系。
2022-2023学年，在教学管理上，学校建立健全各教学身手质地尺度，要求课程教学严格履行课程教学大纲，任课教师必须在第一堂课见告学生教学大纲、探员方式。若有额外原因需要篡改教学大纲、探员方式等内容，必须按照学校要求办理手续。课程探员后，通盘课程必须编写课程宗旨达成情况评价答谢。
4.3树德树东说念主落实机制
学校永久难忘树德树东说念主的精采作事，切实加强师德师风修复，以建立长效机制，效率构建教书育东说念主、管理育东说念主和服务育东说念主的全面育东说念主步地。
一是建立长效机制，以轨制表率师德师风修复作事。主要做法是：加强组织修复，学校党委教师作事部、东说念主事处在学校师德师风修复带领小组的带领下，具体负责全校教师的师德师风修复作事。加强轨制修复，学校改良了《重庆理工大学教职工师德探员办法（试行）》，为师德师风修复提供轨制保险。学校党委每月召开念念想政事作事专题会议研判矍铄形态；关系职能处室酿成“社会公论预警”“教学事故预警”等预警矩阵；学院做好教师“身边的预警”。严格师德探员，探员扫尾行为教师年度探员、职务（职称）晋升和岗亭竞聘、研究生导师遴择、评先评优、各类东说念主才申报的进击依据，并在任务（职称）评审、岗亭竞聘、评先评优等作事中实行师德师风一票否决。强化多方监督，灵通师德师风投诉举报平台，构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的监督体系，对师德师风问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。
二是加强师德宣传，厚植师道尊严文化氛围。主要做法是：做好各类先进评比作事，发掘身边典型、选树师德典范，充分讹诈教师节等首要节庆日的机会，通过官方平台、微信公众号等新式媒体式样，凡俗宣传学校优秀教师的好念念想、好魄力、好教授、好方法，以典型示范带动师德师风修复。举办优秀教职工犒赏大会、优秀教师典型荟萃学习宣传、师德系列讲座和不雅影、新进教师入职宣誓庆典等系列行动，引导教师络续普及师德修养，践行师德表率，在全校范围内酿成师道尊严的邃密文化氛围。
三是持续加强学生念念政训诫作事军队修复。主要做法是：配皆配强军队，持续选聘提示员，并为每个班级配备1名班导师，酿成了一支专职为主、专兼联结、数目敷裕、教学优良的学生念念想政事作事力量。普及军队才智教学，学校积极加入中国高等训诫学会提示职作事研究分会，组织参加剧庆市提示员教学才智大赛，组织红色篡改传统训诫研修班外出学习，邀请校表里内行举办提示员专题沙龙，为提示员订购《高校提示员》《参考音书》杂志等，进一步普及了提示员的专科化、职业化水平。选树先进典型，学校每年组织开展最好意思提示员、优秀提示员、优秀班导师等评比行动，举办提示员才智普及优质资源搜集行动，恢弘举行提示员犒赏大会，证据先进典型的示范、引颈作用。
四是强化顶层想象，络续健全学生念念想政事作事体系。主要做法是：认真贯彻落实加速构建高校念念想政事作事体系的看法要求，积极玩忽新期间高校念念政作事的新变化新要求，效率构建起涵盖“1314”学生作事育东说念主体系、“五育并举”学生评价体系、“聪惠学工”体系、服务学生体系、招生管事联动体系、共青团作事体系、学生安全壮健作事体系在内的学生念念想政事作事体系，健全“三全育东说念主”体系，构建“大念念政”作事步地，全面普及学校念念想政事作事质地。
五是切实鼓舞学生念念想政事训诫和价值引颈。主要做法是：加强政事引颈。学校成立校院两级党校和团校，如期召开主题班团会，在开学和毕业等首要时分节点组织学生同上一堂念念政大课等，切实增强了学生心系故国、蔼然社会、勇担期间作事的自愿和自信。对峙价值引导。举办“学子百家讲坛”，成立“士继时尚”时政宣讲团，开展《新念念想 后生讲》专题系列宣讲行动，组织“士继时尚”研学班，开展红色篡改传统训诫专题研学行动，豁达学生眼界，查验学买卖志，增强学生拼搏跨越的信心和高潮成才的决心。厚植爱国情愫。如期举行升国旗庆典，在首要典礼上集体唱国歌，面向全体学生开展宪法和校纪校规学习等，持续强化学生爱国矍铄。选树先进典型。开展各级各类评先评优，举行学生犒赏大会，充分挖掘学生先进集体和优秀个东说念主的先进业绩，组织开展十佳大学生、优秀毕业生均分享交流行动，充分证据先进典型的榜样作用，推动酿成比学赶超的邃密氛围。学校在第八届世界粹生“学宪法 讲宪法”行动重庆赛区决赛中荣获高校团体一等奖、常识竞赛亚军和演讲比赛二等奖。在2023年重庆市大学生“爱我国防”主题演讲比赛总决赛中获二等奖。我校“三下乡”发展成就不雅察团的答谢《对于扶欢镇农业振兴实践的调研答谢》在共青团中央组织的2022年“三下乡”“返家乡”社会实践调研答谢评比行动中获评优秀调研答谢。两江东说念主工智能学院“‘数智赋能新文旅’主题直播间技俩”入选2022年世界大学生暑期实践技俩TOP100。
六是切实加强荟萃育东说念主作事。主要做法是：加强平台修复。打造“重理工学生处”微信公众号和视频号新媒体平台，持续推送念念政资讯、五育风姿、优秀提示员和大学生榜样东说念主物故事、成长导语等，主动占领荟萃公论阵脚，充分证据新媒体荟萃育东说念主功能。本学年发布“‘强哥’来了！一场‘郑能量’的‘大念念政课’在重理工开讲”“‘丸好意思’十佳大学生去两江啦！”“肩负光荣作事，勇担历史重担｜我校提示员、学生热议党的二十大答谢”等推文250余篇，累计阅读量近30万东说念主次，关系作事被《东说念主民日报》、新华网、华龙网等主流媒体报说念20余次。指导各学院证据好“指尖微念念政”协同育东说念主作用，酿成荟萃念念政育东说念主矩阵。
4.4学风管理与学生获奖情况
学风是学生念念想品性、学习精神和概括教学的进击体现，是学校训诫质地和管理水平的进击符号之一。学风修复生效，径直影响到学校训诫教学改革的深化、教学质地的提高和东说念主才培养宗旨的已毕。学校高度风趣学风修复，永久把加强学风修复行为提高学生培养质地的基础性作事常抓不懈，主要做法如下：
一是皆抓共管，加强学生辰常步履表率训诫。每天组织学工干部和学生干部开展学风学纪督查。带领干部每月对峙深入课堂，开展学风专项督查，并编印《学风专项督查通报》。组织召开学生茶话会听取看法。考试前举行诚信训诫主题班会并签署诚信考试容许书等。训诫引导学生规则学习立场，养成学习习惯，酿成师生联动共同发力的优良学风培育新局面。
二是创先争优，选树先进典型了得示范效应。学校持续开展国度奖学金、国度励志奖学金、“丸好意思”十佳大学生等评比，开展“十大学霸”“最好意思学风”寻访等行动。组织开展优秀毕业生、十佳大学生等先进业绩和考研交流分享会。通过网站和微信等新媒体妙技凡俗宣传优秀学生先进业绩，通过选树和宣传优秀大学生，营造起了邃密的学习风气和学习先进典型的浓厚氛围。本学年，评比国度奖学金取得者53东说念主、国度励志奖学金取得者809东说念主、校级概括奖学金取得者5570东说念主、“丸好意思”十佳大学生10东说念主、最好意思学风40东说念主。
三是精确帮扶，酿成教师导学与一又辈帮学的邃密机制。以班级单元配备班导师，在学生念念想、学习和生活等方面全场所指导学生。同期，各学院还凭据实践情况设立了科研导师，为学生在学科竞赛和科学研究等方面开展个性化指导。此外，各学院以学过剩力、乐于助东说念主的学生成立各类助学军队，如“重生学习与成长小组”“博学互助班”“学习教练营”等学生互助团体凡俗开展学业一又辈帮扶行动，组织学习优异的同学或学生党员面向学习困难学生，如挂科较多、学籍警示、留左迁等学生群体开展“一双一”“一双多”帮扶，酿成了教师导学和一又辈帮学的邃密氛围，对学习困难学生科罚学业问题切实做到了精确化帮扶。
四是创新载体以赛促学。学校络续创新校园行动载体，充分搭建起能让同学们将表面与实践相联结的各类学科竞赛和学风修复行动，如校级层面的“挑战杯”“开拓杯”“学生科研立项”“大学生创新创业教练筹备”“学业生存筹备大赛”“职业生存筹备大赛”等，以及各学院联结专科特色举办的“汽车科技文化节”“诡计机科学文化节”“生物医药文化节”“数学文化节暨物理科技行动月”等，有用普及了学生的专科修养，引发了学生的学习意思意思，将表面与实践相联结，以赛促学有用鼓舞了邃密学风的酿成，促成学生终生学习习惯的养成。本学年学生取得省部级以上学科竞赛1767东说念主次，取得职业经考文凭235项次，英语四六级通过率分散为67.7%和23.6%。
2022-2023学年，学校插足经费500余万元，用于资助各类学生竞赛。学生参赛数目逐年增多。2022-2023学年，学生学科竞赛获奖情况如表4.1所示。学生获世界一等奖24项、二等奖34项、三等奖35项，重庆市迥殊奖1项、一等奖27项、二等奖78项、三等奖97项。
表4.1 2022-2023年学科竞赛获奖统计表
竞赛技俩
市级（项）
国度级（项）
迥殊奖
一等奖
二等奖
三等奖
一等奖
二等奖
三等奖
世界大学生数学竞赛
1
世界大学生数学建模竞赛
4
24
1
世界大学生电子想象竞赛
2
2
世界大学生智能汽车竞赛
3
1
中国大学生方程式汽车大赛
1
1
中国大学生电动方程式大赛
1
中国汽车工程学会巴哈大赛
1
中国大学生诡计机想象大赛
1
2
2
1
1
中国大学生诡计机博弈大赛
14
4
世界大学生电装工夫创新大赛
1
1
1
蓝桥杯世界软件和信息工夫专科东说念主才大赛
1
1
世界大学生金相技能大赛
1
5
2
1
3
3
世界大学生金相大会
1
1
1
世界大学生机器东说念主大赛
RoBoMaster赛
2
2
1
2
5
中国机器东说念主大赛暨RoboCup机器东说念主世界杯中国赛
1
1
中国高校智能机器东说念主创意大赛
1
4
4
2
中国机器东说念主及东说念主工智能大赛
1
1
4
3
中国高校诡计机大赛-团体标准想象天梯赛
1
1
世界大学生英语写稿、阅读、演讲大赛
1
2
1
1
世界大学生财会职业才智大赛
1
世界大学生创业概括模拟大赛
1
1
2
“衡信杯”世界税务技能大赛
1
1
世界大学生审计精英挑战赛
1
世界大学生东说念主力资源管理常识技能竞赛
1
世界大学生先进成图工夫与家具信息建模创新大赛
1
1
世界大学生“泰迪杯”数据挖掘挑战赛
2
2
1
世界大学生市集视察与分析大赛
1
世界大学生镶嵌式芯片与
系统想象竞赛
2
5
12
2
世界大学生焊合创新大赛
3
1
世界大学生物理实验竞赛
1
世界大学生化工想象竞赛
1
2
1
2
世界大学生化工实验大赛
1
33
1
世界大学生化学实验创新想象大赛
1
世界大学生信息安全竞赛
1
睿抗机器东说念主开发者大赛（RAICOM）
1
ACM-ICPC国际大学生标准想象竞赛
1
百度之星标准想象大赛
1
中国大学生机械工程创新创意大赛-材料热处理创新创业赛
8
西南地区大学生物理学术竞赛
2
中华商标协会世界高校常识产权（商标）热门问题辩护赛
1
重庆市大学生电子想象竞赛
4
11
21
重庆市单片机应用想象竞赛
2
5
重庆市大学生工程实践与
创新才智大赛
2
6
3
重庆市第二届大数据建模与数据挖掘挑战赛
5
6
悉数
1
27
78
97
24
34
35
5质地保险体系
5.1东说念主才培养中心性位落实情况
学校对峙以习近平新期间中国特色社会主义念念想为指导，全面贯彻党的训诫方针，落实树德树东说念主压根任务，践步履党育东说念主、为国育才的初心作事，以全面提高手才培养才智为重心，正式三全育东说念主模式创新，努力培养担当民族恢复大任的期间新东说念主和德智体好意思劳全面发展的社会主义修复者和交班东说念主。
学校现存校带领9名，均具有高级职称。2022-2023学年，学校带领班子陆续将本科教学作事纳入进击议事日程。围绕疫情防控、线上教学、学生返校等首要事项，屡次召开党委常委会、校长办公会以及专题会议研究关系作事，审议了关系议题36个，确保师生人命健康安全，努力做到教学内容不减、教学尺度不降。
校带领带头落实听课轨制，深入教室、实验室线下听课，进中计络课堂线上听课，深入了解师生的上课情况，加强课堂教学经过的质地监控，引导师生邃密教风、学风络续酿成。2022-2023学年，校带领听课69节次，其中念念想政事表面课30节次。同期，校带领认真落实筹谋学院轨制，深入学院开展视察研究，实时科罚教学作事中的困难和问题。
图5.1 2022-2023学年秋季学期线下教学第一天校带领深入教学楼放哨
图5.2 2022-2023学年春季学期学校党委布告康骞教诲“开学第一课”
5.2教学管理与关系轨制
5.2.1 教学管理军队
学校领有一支数目适合、结构合理、全体教学高、管理教授丰富、服务矍铄强的教学管理军队。2022-2023学年，学校配有本科教学管理东说念主员75东说念主，专职教学质地监控东说念主员7东说念主。教务处配备处长1名、副处长2名、职员24名，半数以上东说念主员已在教学管理岗亭上作事8年以上；二级教学单元还分散配备了本科教学副院长1名、教学秘书1-2名。各教学管理岗亭职责明确、各司其职、单干合营，教学管理作事表浪漫、管理水平络续提高。
5.2.2 教学管理关系轨制
为加强本科教学管理，表率学生管理和教学轨范，2022-2023学年学校改良、出台了一系列教学管理的轨制和措施。
凭据训诫部《高等学校课程念念政修复指导摘抄》和《重庆市全面鼓舞高等学校课程念念政修复作事决议》等文献要求，联结学校实践，学校印发了《重庆理工大学全面鼓舞课程念念政高质地修复筹备（2023-2025）》（重理工发〔2023〕58号）。
凭据《重庆市训诫委员会对于加强普通本科高校下层教学组织修复的呈文》要求，联结学校实践，学校印发了《重庆理工大学对于加强下层教学组织修复的实施办法》（重理工发〔2023〕14号）。
按照《训诫部对于一流本科课程修复的实施看法》（教高〔2019〕8号），围绕《中共重庆理工大学委员会对于制定学校“十四五”奇迹发展筹备和建校百年前景宗旨的建议》（重理工委发〔2021〕36号）的要求，学校研究制定了《重庆理工大学高质地本科课程普及行动决议（2023-2025）》（重理工发〔2023〕32号）。
5.3学生管理与服务
学校持续加强学生管理作事军队修复，配皆配强学生念念想政事训诫作事军队。2022-2023学年，学校选聘提示员166东说念主，专职提示员与在校生比例为1:193。学校积极构建网格化一站式学生管理服务体系，管理服务并举，主要做法如下：
一是建立起学生党员网格化管理体系，以“园区-楼层-寝室”为“面”，“学院-年级-班级”为“线”，以“学生自律委员会-学生勤工助学岗-学生助理团”为“点”，已毕对楼宇、楼层的全隐敝。进一步加强了社区党建阵脚修复，浓厚了社区党建氛围，已毕了党团组织对社区的全隐敝，通过“知行理工”APP，“聪惠学工”“东说念主脸识别门禁系统”等智能化、特色化平台，实时掌捏学生生行动态，已毕线上与线下、通识与专科、社区与学院、敦朴与学生、高年级与低年级“五联动”，浮松校区、专科、年级、师生界限。
二是整合“五种力量”为“一站式”学生社区修复添砖加瓦。学校党政带领干部带头进社区、下寝室，彰显“带领力量”；遴派多名提示员“驻”社区，与学生交流交心，压实“念念政力量”；通过“双百导师筹备”，邀请党政带领、英模典型、离退休干部等担任“正心导师”开展专题党课宣讲，突显“专科力量”；通过社区大夫、面貌究诘师、保卫干部、新大正物业提供优质化、专科化、表率化、东说念主性化学生社区管理服务，普及“服务力量”；通过“与优秀同业”“向榜样问候”“与名师为伴”系列行动，证据“一又辈力量”。
三是构建学生社区的学生自治组织体系。通过学生自律委员会，在学生社区开展文化行动，加强与公寓入住学生的疏导和交流，使学生公寓管理更迫临学生实践；通过学生公寓助理团，辅助公寓办公室完成日常办公作事；通过管理员助理团，辅助园区管理员完成园区日常事务处理。以文化浸润，已毕学生德智体好意思劳全面成长。
四是积极修复学生社区线下服务大厅和搭建“一站式”学生社区信息服务平台。在园区建立呈文公告区、究诘服务区、自在管待区、文化交流区、自助服务区等功能区，科罚学生辰常事务；设立“学生社区提示职作事办公室、学生行动室、阅读室、便利房、洗衣房”，充分自傲学生学习、师生交流、生活服务、行动开展等需要。依托“知行理工”数字化校园系统修复线上服务平台，将学生常用的学习、生活信息模块集成到社区服务板块中，学生通过该服务平台，足不外出，完成学习、生活等方面的关系事务处置及看法、建议响应。学校获批训诫部“一站式”学生社区概括训诫管理模式试点修复单元。
五是健全资助育东说念主体系，尽心用情做勤学生资助作事。完善学生资助轨制体系，表率学生资助档案管理，确保各项资助政策落到实处，做实奖助贷勤补免等资助日常管理和经费披发作事。建立家庭经济困难学生电子档案，常态化开展学籍、资助、额外困难群体东说念主口数据比对。借助校表里媒体资源，积极开展国度奖学金获奖者风姿展展示和励志优秀典型学生评比行动。以技俩制鼓舞发展型资助育东说念主，把匡助家庭经济困难学生才智普及摆在资助育东说念主作事的了得位置。
六是加强面貌健康训诫，鼎力推动面貌育东说念主作事。将大学生面貌健康训诫必修课纳入学校东说念主才培养决议的通识必修课。建立健全“校-院-班-寝室”面貌健康训诫四级联动作事荟萃。探索“1+6”训诫方式，已毕面貌健康训诫作事第一课堂和第二课堂的有用联动。对峙以微信、微博、QQ空间等新媒体让面貌健康训诫形照相随。面向全体学生开展面貌健康建档作事，每月提交面貌作事报表，每周报送学生面貌动态，每天设立面貌究诘值班，每晚建立面貌热线值班。对峙做到24小时在线，为学生提供面貌究诘预约、为同辈面貌援助和人命救助绿色通说念。本学年，我校教师在重庆市高校面貌健康训诫微课评比行动中获一等奖、二等奖各1项，我校学生在重庆市第十四届大学生面貌成长论坛面貌成长微课比赛中获一等奖、三等奖各1项。学校“心灵驿站”大学生面貌健康协会入选共青团中央面貌健康社团培养名单。
5.4质地监控与评价
学校建立了“1115”教学质地保险体系，“1115”即1个起点：以办学定位和东说念主才培养宗旨为压根起点；1个宗旨：以学生发展为终极宗旨；1个主体：以学院为质地保险的牵累主体；5个系统：以决策系统、管理系统、履行系统、保险系统和响应系统为撑持。如图5.1所示。
决策系统由校党委常委会、校长办公会、学术委员会、教学指导委员会组成，校党委常委会、校长办公会决定学校教学管理作事中的首要事项和发布关系政策；学术委员会、教学指导委员会负责对教学作事首要事项残酷究诘建议。管理系统由教务处、学生处、研究生院等组成；教务处负责筹备和统筹全校本科教学管理作事，学生处、研究生院负责全校的学生管理作事，并制定关系的尺度和轨制；各学院负责具体实施。响应系统由校院两级教学督导、教学质地监控与评估中心、招生管事处、学友会等组成，负责汇集来自教师、学生、行业、企业用东说念主单元的教学质地信息并进行分析研究，实时酿成响应答谢。
图5.3教学质地保险体系框架图
5.4.1 日常监控与听课评价
学校高度风趣教学质地的监控作事，开展学院教学作事评估、专科预警评估、课程教学质地评价、学生概括量化考评、在校生学习与成长安静度视察、毕业生中期发展与培养达成评价、学风督查、生源质地分析、管事质地分析等，对本科教学质地实行常态化监测。通过教学质地概括服务平台，通过教学作事例会、教学督导作事会，通过评估答谢、分析答谢、教学督导通信、教学督导信息月报、《教学质地监控与评估信息响应与改进表》等，建立多渠说念的质地信息汇集、分析、响应机制。关系教学单元、职能部门和教师凭据响应信息查找原因并实时改进，关系部门对整改生效进行放哨，酿成闭环，确保持续改进。
2022-2023学年，疫情期间学校积极制定并落简直线听课轨制，督导开展在线听课、巡课，对课程的教学想象、教学资源、师生互动等情况进行放哨。本学年，学校校带领听课69节次，中层带领干部听课1304节次，校院两级教学督导组织成员听课2791节次，教师同业听课3924节次。听课情况均实时响应给关系学院，对教学中发现的问题实时进行整改。
教务处、学生处、学校教学督导团等对峙如期放哨和就地抽查相联结，通过考试巡考、召开学生茶话会，了解学生学习情景及关联诉求；校教学督导团25位督导内行分红19个小组，分散深入19个二级教学单元，对毕业想象（论文）、试卷、实验实习等教学档案材料进行了重心抽查，对关系教学贵府的质地进行响应；通过校级督导内行参与选题、开题、中期放哨、查重检测、答辩等身手的监控，保险毕业想象（论文）的质地。学校教学督导团对峙与职能部门开展作事交流，督查学校教学管理文献履行情况、教学管理与服务情况；落实校教学督导团筹谋东说念主轨制，积极与二级教学单元交流，实时响应信息，督促整改；各二级教学单元切实承担起质地监控的主体牵累，具体负责本单元教学各身手的质地监控作事。
5.4.2 本科生评教
学校持续贯彻OBE训诫理念，开展“以学生为中心”的课堂教学质地评价，经过性和拆伙性评价相联结，促进师生双向互动、信息实时响应等，取得了邃密的效果。
2022-2023学年，学校共组织完成了4973门次适应测评要求的本科生课程教学的测评作事。2022-2023学年第一学期共测评课程2471门次，其中表面课程2203门次，体育课程268门次。2022-2023学年第二学期共测评课程2502门次，其中表面课程2223门次，实验课程8门次，体育课程271门次。
本学年全校共有374477东说念主次本科生参与了课程教学的测评作事。教师平均得分分散为94.12、94.20，学生对教师讲课质地相比招供。教学质地监控与评估中心对课程教学测评数据进行了深入分析，酿成了课程教学质地测评分析答谢，响应给各学院。
5.4.3 本科教学基本状态自评
学校高度风趣校内教学基本状态数据库修复和讹诈作事。2022-2023学年，学校讹诈校内教学基本状态数据库与评估系统，圆满完成了本科教学基本状态的学年自评作事。实时采集、按时上报本科教学基本状态数据至高等训诫质地监测国度数据平台。同期，凭据校内教学基本状态库平台的数据进行统计和分析，酿成学校的自评分析答谢，答谢自满：学校的生师比、生均教学行政用房、生均教学科研仪器征战值等基本办学要求自傲需求，教师师资引进、进修交流行动有序开展；学校教学经费、教学科研仪器征战值、实验实训局势等的插足逐渐加大；东说念主才培养决议中的课程全部开设，引进MOOC课程25门、自建SPOC课程2门，建成12门市级极品在线灵通课程，为学生提供了更多的课程资源；学生科技体裁行动风起云涌，竞赛获奖东说念主数较往年也有一定进度的增多。
凭据本科教学基本状态自评分析答谢，学校对发现的问题实时响应和改进，用来指导学校的作事。本学年，依据高等训诫奇迹统计报表、高等训诫质地监测数据分析等，学校合理筹备和指导教师引进、实验征战插足、专科招生养息等作事，暂停了4个本科专科招生。
5.5专科认证开展情况
学校高度风趣专科认证作事，以工程训诫专科认证为抓手，鼎力助推专科修复上台阶、上水平。按照《重庆理工大学鼓舞工程训诫专科认证作事实施决议》（重理工发〔2018〕26号）关系要求，从宣传发动销亡相识、组织学习调研，以及修复经费、奖励绩效、年度宗旨任务探员、东说念主才培养决议养息等多方面给予充分议论，各学院积极努力，开展了塌实有用的作事。2022-2023学年，学校举办了关联学习培训交流会20场，各工科学院积极参与校表里学习培训，加强认证肯求作事的组织、融合，资助作事径直经费80万元。以工程训诫专科认证为突破口鼓舞专科内涵发展，实施专科动态养息。
机械想象制造相等自动化专科、测控工夫与仪器专科、诡计机科学与工夫专科、车辆工程专科通过工程训诫认证；电气工程相等自动化专科、材料成型与工程专科、物联网专科将于2024年4月收受认证内行结伴进校检会；机械电子工程专科、软件工程专科、高分子材料与工程专科、电子信息工程专科通过工程训诫认证肯求，恭候提交自评估答谢。
6学生学习效果
6.1学生学习安静度
学校永久对峙贯彻“以学生为中心”的训诫理念，高度风趣学生学习的取得感和安静度，通过多种渠说念汇集学生对学校学习、生活和个性发展的看法和建议，络续提高服务学生的质地和水平。
2023年，学校开展了在校生学习与成长安静度视察，共计16285名本科生参与视察，参与率为60.34%，隐敝通盘学院、专科。视察扫尾标明，本科生对学校训诫教学、关系服务和资源设施的安静度评价总体较好，在校学习的总体安静度为96.3%。学生的成长自我评价总体较好，学生对本身各方面才智的提高总体安静，在校成长的总体安静度为95.82%。
2023年，学校开展了2018届毕业生中期发展与培养达成追踪评价，共计3059名毕业生参与视察，参与率为51.2%，隐敝通盘学院、专科。视察扫尾标明，2018届毕业生毕业五年后对母校的总体安静度为95%，全体评价较高。毕业生要道中枢才智及常识达周全体较好，各项常识的达成度均在93%及以上，不错较好地自傲实践作事需求。
6.2学生毕业与管事
2022-2023学年，学校应届本科生7006东说念主，毕业6656东说念主、授予学士学位6594东说念主，毕业率、学位授予率分散为95.00%、94.12%。
学校永久对峙把管事作事放在学校奇迹发展“人命线”的高度来看待，竖立“全经过”管事作事矍铄，调遣“全力量”参与管事作事。一是加强轨制修复，确保管事作事出实效。制定《重庆理工大学对于做好2023届毕业生管事作事的呈文》《重庆理工大学对于开展2023届毕业生春季促管事攻坚行动的呈文》《重庆理工大学2023届毕业生管事促进月和“百日冲刺”系列行动作事决议》，压实作事牵累，细化作事举措，确保作事取得实效。二是深化开源拓岗，确保管事岗亭精确敷裕。校带领带头，面向国防军工单元、重心央企、下层一线等重心界限访企拓岗，累计访问企业200余家，拓展管事岗亭8000多个。对峙常态化、区域化、集团化地举办校园招聘行动，举办区域性、集团性、行业性等各类双选会50余场，宣讲会910场，邀请到校招聘单元2480家，提供需求岗亭85000多个，现场招聘岗生比9.2:1。三是加强重心群体帮扶，确保管事帮扶精确暖心。行为重庆市市级“宏志助航筹备”管事才智培训基地，匡助重庆市8所高校的670名困难学生提高求职才智；按照“一世一策”建立经济困难学生、少数民族学生、残疾学生帮扶台账；为经济困难学生、少数民族学生披发市级求职补贴49.04万元，校级补贴13.18万元；安排专东说念主与管事困难学生“一双一”结对，提供针对性职业指导、岗亭推介服务，2023届管事困难学生去处落实率高于全校平均水平。四是饱读舞引导下层毕业生管事，确保管事育东说念主络续深化。通过举办主题班会、西部筹备专场双选会、现场宣崇拜诘、披发宣传贵府、优秀毕业闯祸迹展示等络续拓展政策宣传渠说念，普及宣传实效。2023年毕业生下层管事率同比普及0.37%。毕业生刘宗良获“世界高校毕业生下层管事非凡奖”。2023年双及格投军投军学生47名，其中义务兵男兵34名、女兵3名、直招士官10名。五是搭建行动竞赛平台，确保管事指导服务全面。13000余名学生报名训诫部首届世界大学生职业生存筹备大赛，参与东说念主数居重庆市本科院校首位，有3名学生进入重庆市决赛。开展“职引翌日，沿途有‘理’”毕业生管事指导服务系列行动20多场，通过“24365”“宏志助航”公益直播等平台资源，络续丰富管事指导内容式样，普及大学生管事才智和管事竞争力。
放置2023年8月31日，学校应届本科毕业生首次管事5757东说念主。本届毕业生最主要的毕业去处是企业，有3861东说念主，占67.07%；升学1189东说念主，占20.65%，其中出洋（境）留学147东说念主，占升学总和的12.36%。毕业生管事多元化趋势权贵，升学、出洋、自主创业、下层技俩（含西部筹备）、投军投军管事等均呈现持续增长趋势。从毕业生管事区域和行业看，西南地区、东部沿海和南部沿海是我校毕业生管事的主要区域，其中重庆市内管事48.95%；制造业、信息传输（软件和信息工夫服务业）、科学研究与工夫服务等是我校毕业生管事的主要渠说念，吸纳了41.72%的本科毕业生。
6.3用东说念主单元评价和毕业生成就
凭据第三方机构2022年毕业生质地追踪视察自满，用东说念主单元深广以为学校毕业生专科基础常识塌实，实践脱手才智强，善于学习，爱岗敬业，具有邃密创新钻研矍铄。100%的用东说念主单元以为能从学校招聘到所需专科的毕业生，用东说念主单元对毕业生全体表示的安静度为96.88%。
建校以来，学校培养了各档次各类型学生逾16万。毕业陌生赴世界各地在不同的岗亭上立功立事，败露了深广的凸起东说念主才，如原重庆市政府副市长、重庆市东说念主大常委会副主任唐情林、原九洲集团董事长张正贵、国度洲际导弹实验和同步卫星辐射实验的进击功勋东说念主物黎孝纯、亮相建军90周年雠校式的全地形突击车“山猫”总想象师陈劲、“中国铁甲”防雷战车总想象师郑旭阳、国度“杰青”、重庆大学教授黄河、好意思公司创举东说念主兼CEO孙怀庆、亚运会团体冠军王英璎等。
当今，学校已成立了加拿大境外学友会1个；成立了北京、上海、广州、深圳、成都等地方学友分会22个；成立了机械工程学院、材料科学与工程学院、电气与电子工程学院、化学化工学院、理学院等学院分会14个；成立了汽车行业学友分会、创业学友分会等行业学友分会2个。各地学友、学友分会积极服务母校、服务地方经济发展修复，为国度尤其是重庆的经济与社会发展作出进击孝顺。学友们感德母校的培养和训诫，积极营救母校的修复和发展，如丸好意思（中国）控股集团有限公司创举东说念主兼总裁孙怀庆捐献800万元设立“丸好意思基金”；狼卜集团股份有限公司董事长杜立捐献800万元设立“狼卜基金”；百利威当代仓储物流公司总司理霍建民捐赠“士继征程”画卷和“三亭一廊”校园景不雅建筑等。
7作事特色和主要教授
7.1对峙树德树东说念主，构建“大念念政”育东说念主新步地
学校认真学习贯彻习近平总布告对于训诫的进击诠释和世界训诫大会精神，围绕“培养什么东说念主、若何培养东说念主、为谁培养东说念主”这一压根问题，践步履党育东说念主、为国育才初心作事，对峙守正创新、久久为功，以育东说念主效果为中枢，死守课堂教学“主渠说念”、铸造教师军队“主力军”、筑牢课程修复“主战场”，推动通盘课程将价值塑造、常识传授和才智培养三者形影相随，使各类课程与念念政课程同向同业，构建全员全程全场所育东说念主大步地。关系特色举措如下：
一是加强管事训诫、好意思育和体育顶层想象。制定《重庆理工大学对于全面加强新期间大学生管事训诫的实施办法（试行）》（重理工发〔2022〕47号），证据管事训诫在学校应用型东说念主才培养中的进击作用，完善好意思育第二课堂实践行动，优化体育技俩式教学内容和方法，构建起“三全育东说念主、五育并举”的东说念主才培养体系。
二是对峙全面推动念念政训诫与专科训诫相援救。出台《重庆理工大学全面鼓舞课程念念政高质地修复筹备（2023-2025）》（重理工发〔2023〕58号），制定了12条鼓舞课程念念政修复的具体举措，并配置450万元用于优化学校课程念念政教学体系。选树 “一双一”马院与专科学院结对共建课程念念政专项18项，新增立项校级课程念念政示范课程56门，新增市级课程念念政示范课程10门。以此为依托，进一步鼓舞课程念念政与念念政课程同向同业，加强课程念念政优秀教学案例库修复、课程念念政示范课修复、课程念念政示范中心修复。
三是多维联动构建“大念念政”作事步地，鼎力推动大中小学念念政课一体化与念念政训诫实践基地修复。与奉节县教委开展大中小学念念政课一体化修复合营，鼓舞环理工大学创新创业生态圈大中小学一体化训诫；与重庆建川博物馆、重庆修复工业集团公司、重庆红岩联线坚强合营公约，共建念念政训诫校外实践基地3个。
四是主动证据课程念念政作事指导委员会主任委员单元的引颈作用。牵头编写《重庆市高校课程念念政教学指导手册》，打造重庆地域特色的课程念念政元素库，为重庆市高校课程念念政教学提供顶层想象和操作范式。在重庆市训诫委员会指导下，召开重庆市本科高校课程念念政作事鼓舞会，布局下一阶段全市本科高校课程念念政体系修复。联结本身历史沿革和行业特色，围绕“抗战文化、红岩精神、兵工基因”三个特色念念政元素，编写《成风化东说念主·润物无声：重庆理工大学课程念念政教学案例想象选编》专著。
五是选树“一院一品”大念念政育东说念主品牌技俩。调遣各学院主动鼓舞大念念政训诫，选树品牌技俩15项。鼓舞“一二三四”课程衔尾融汇，全面普及教职职工念念政育东说念主的矍铄和才智，构建重理工特色“大念念政”育东说念主步地。
2023年8月，《光明日报》以“联动四个课堂，构建大念念政育东说念主新步地”为题，报说念了学校念念政训诫教授，在社会上取得邃密反响。在2023年重庆市课程念念政修复工程鼓舞会上，关系举措受到重庆市教委与兄弟院校的高度评价。
7.2共建产业学院，打造产教援救重理工模式
学校围绕“树德树东说念主、服务需求、提高质地、追求非凡”的作事干线，走内涵式发展之路，细密联结国度首要策略和地方发展需求，以当代产业学院修复为抓手，创新产教援救新模式，探索产教援救“重理工”实践，聚焦非凡工程东说念主才培养，为区域、行业产业转型升级和创新发展提供强有劲的撑持与保险。关系特色举措如下：
一是高质地科研效率高效率滚动，服务国度首要需求。面向国度“卡脖子”工夫问题，开展有组织科研攻关，构建“基础研究－应用研究－工夫开发－产业化”创新链，服务国度与地方首要需求。智能网联新能源汽车产业是重庆市“33618”当代制造业集群体系中三个万亿级产业集群之一。石晓辉教授为代表的“节能与新能源汽车要道零部件先进试验检测工夫与装备”重庆市高校黄大年式教师团队开展了长达20多年的持续攻关研究，突破了一系列的工夫壁垒，在节能与新能源汽车能源传动系统试验要道工夫等界限取得首要效率。关系效率孵化了10余家科技公司和1个智能制造产业园，为悠闲、长安、蔚来等新能源汽车公司提供服务，年产值突出6亿元。高端装备是国之重器。刘小康教授为代表的纳米时栅团队二十年如一日，围绕高端装备制造所需的高水平精密测量工夫和测量器具，向高精度位置检测难题发起挑战，带领团队奏凯掌捏了精密位移测量要道中枢工夫的自主常识产权，已毕了我国精密位移测量工夫在国际上从跟跑到领跑的跨越。2021年，学校以纳米时栅37项专利作价入股，与中国通用工夫集团结伴成立“国测时栅科技有限公司”，落户西部（重庆）科学城。已毕纳米时栅的产业化和大范畴应用，科罚我国高等数控机床要道中枢工夫自主化和功能部件“卡脖子”问题。该工夫效率入选国度“十三五”科技创新成就展和“奋进新期间”主题成就展。
二是校企共建当代产业学院，企业资源反哺非凡东说念主才培养。学校面向重庆当代制造业产业集群的高质地东说念主才需求，依托优质自创企业，构建血统型当代产业学院，培养非凡高端制造装备东说念主才与非凡智能网联新能源汽车东说念主才。训诫部新能源汽车当代产业学院，以培养学生科罚复杂工程问题才智为干线，学校和企业共同重构专科常识体系，想象前瞻性课程体系，共建专科课程资源库；以企业真正工程问题为牵引，营造创新创业氛围，打造学生科技创新梦工厂；突破学科、学院壁垒，已毕“车辆＋诡计机＋电子＋东说念主工智能”多学科交叉援救的智能网联新能源汽车东说念主才培养体系，买通育东说念主“临了一公里”。当今已招收“智能新能源汽车教改班”学生7届，学生东说念主数500余东说念主，毕业学生大都履新于比亚迪、华为金康新能源、长安阿维塔等新能源企业。学院依托国测时栅公司成立集“产学研转创用”于一体的重庆市高端制造装备产业学院，围绕高端制造装备“器件、部件、系统和装备”全产业链，面向翌日高端装备制造发展需求制订东说念主才培养宗旨，构建院士、杰青领衔的高水平师资团队；依托首要科研技俩和首要平台，探索基于技俩的动态教学模式，将国度级科研课题滚动成教学资源。本科毕业想象径直面临学科界限前沿挑战、从事要道工夫研发、科罚行业卡脖子难题。20余年来，学校络续探索基于不同阶段科研效率的科教融汇育东说念主新模式，先后以“测控工夫与仪器专科”“智能制造菁英班”、翌日工夫学院等式样招收学生20届，学生东说念主数2000余东说念主，培养了一批服务于我国高端装备、智能仪器和传感器等大型行业企业的非凡制造装备东说念主才。
三是创新创业才智高氛围培养，铸强持续的血统能源。学校整合国度级实验教学示范中心、机械检测工夫与装备训诫部工程研究中心、汽车零部件先进制造工夫训诫部重心实验室等校内资源以及国测时栅科技有限公司、重庆清研理工汽车检测服务有限公司等自创企业资源，紧跟企业工夫发展门径，升级改造实习、实践、实训平台，建立了集“表面教学、实践教学、创新创业、案例教学”一体、全时开发、全员分享的大学生创新创业基地。通过浓郁创新创业环境、配置创新创业导师、开发真正家具等措施，眩惑学生参与创新创业，引导后生学子敢闯会创。学生在第八届中国国际“互联网+”大赛中摘金夺银，败流露一深广创新创业先进典型。“牧童游”技俩荣获“中国最具品牌影响力技俩”名称，技俩创举东说念主、本科生李滔获评首届“世界乡村振兴后生时尚”，他以“用科技和服务让中国乡村更好意思好”为作事，为世界近500万乡村旅游B端商户服务，打造了上百家旅游基地。机械工程学院学生团队自主研发的高性能、多功能、可发电的“赋力”外骨骼装备，在科罚丘陵山区农家具搬运等民生问题中大显神通。2021年，车辆工程学院学生创立乐知行科技公司，所开发的家具畅销50余所高校，已成为世界智能汽车新工科训诫驰名企业。
学校通过整合优质科研效率，孵化“专精特新”企业，买通“泉源创新—工夫开发—效率滚动—企业孵化—反哺教学”滚动链条，高质地践行创新链、产业链、资金链、训诫链四链援救，酿成了具有重理工特色的产教援救创新模式，为重庆当代制造业产业集群运输了深广培养非凡高端制造装备东说念主才与非凡智能网联新能源汽车东说念主才。学校先后获批训诫部首批当代产业学院1个，市级当代产业学院2个，训诫部部长怀进鹏、科技部原部长王志刚、重庆市委李明清副布告等带领先后到校实地调研，对学校产教援救新模式给予了高度评价。
7.3拥抱“智能+”期间，探索杜撰教研室新基建
学校以鼓舞管帐信息化国度级杜撰教研室与标准想象课程群市级杜撰教研室修复为抓手，加强组织带领、健全教学表率、普及教学技能、改革教学评价、增强教学能源，进一步完善教学质地评价与保险机制、激励机制和持续改进机制，大幅普及学校教师教学才智水平，为“智能+期间”下层教学组织修复作事和东说念主才培养高质地发展奠定基础。关系特色举措如下：
一是加强轨制修复，构建杜撰教研室修复保险机制。出台《重庆理工大学对于加强下层教学组织修复的实施办法》（重理工发〔2023〕14号），对杜撰教研室的管理模式、要求保险、组织架构等进行顶层想象，加大经费插足，保险教研行动用房及关系办公设施，为杜撰教研室修复提供邃密的作事要求与环境。在具体实施层面，各关系职能部门主动与杜撰教研室依托的学院对接，调研要求保险上存在的了得问题，梳理建立问题清单，层层对标完善。
二是教学名师牵头，打造校际协同教研军队。揭榜挂帅，引导世界模范教师、重庆市黄大年式教学团队负责东说念主、重庆市教学名师作事室负责东说念主等教学名师主导杜撰教研室修复。借助教学名师在西南地区的学术影响力，邀请其他高校教师加入杜撰教研室，浮松了时分和空间贬抑，共同创新教研形态，协同开展教学研究，共建分享优质资源，共同开展教师培训，逐渐酿成了一支高水平校际协同教研团队。
三是成员分类组队，分组开展教学研究交流。教研室下设内行组、中枢组、教辅组和新进组，对团队成员进行分类管理。内行组24东说念主，负责制定课程修复和杜撰教研室发展筹备；中枢组160东说念主，细分为西部普通院校、西部职业院校和中东部院校3个小组，负责所在院校研究生、本科和职业院校的课程修复与推行；教辅组负责课程研修、教学和修复中的平台和工夫问题答疑；新进组以自主参与、自我管理、自主学习为主，凭据教研行动活跃度、教研室孝顺度按需当令转入其他组别。通过杜撰教研室组织修复，以组别为单元分配具体作事任务，使团队成员明确各自职责，做到有的放矢，大大提高了杜撰教研室教研行动质地。
四是对标三级讨论，开展任务导向教研行动。通过分析“4+11+20”三级讨论体系和本身基础要求与特质，以“教研交流”和“资源修复”数据评估和动态监测为切入点，对杜撰教研室交流行动进行总体筹备与任务瓦解。分散纳入内行组、中枢组、教辅组的具体作事，推动杜撰教研室开展有组织教研交流，并通过制定《杜撰教研室修复与实施决议》对各组别具体任务与探员讨论进行固化。
五是设立功能型党支部，党建引颈发展。在杜撰教研室上设立功能性党支部，实施《杜撰教研室党支部组织员敲黑板行动决议》，教研室负责东说念主为支部布告，40岁以下后生博士教师为支委，线上协同开展支部行动，每周如期推出学习贵府，以高质地党建赋能杜撰教研室修复。
通过开展有组织的教学学术交流，管帐信息化课程国度级杜撰教研室在世界高等训诫杜撰教研室信息平台的起点生效了得，教研行动名次世界第5、常识图谱名规律4、教学资源名规律2。参与单元四川财经职业学院荣获国度级教学效率二等奖（财做买卖贸类专科数字化改造的创新与实践）。此外，依托杜撰教研室，教研团队发起设立了重庆市大学生管帐信息化竞赛，通过以赛促教，以赛促改，促进东说念主才培养改革。该比赛先后在重庆理工大学和重庆工商大学奏凯举办两届，共眩惑近80所院校，100多支军队，500多位选手参加，有用推动重庆地区管帐信息化东说念主才培养。标准想象课程群市级杜撰教研室带头东说念主卢玲教授取得重庆市高校教师教学创新大赛一等奖，团队成员李唯唯敦朴获批国度级一流本科课程技俩成员，杨宏雨、王勇、崔贯勋敦朴分散获批重庆市一流课程技俩成员，黄继平敦朴取得重庆市高校“教师教学创新大赛”二等奖以及世界高校标准想象训诫大会“优秀论文”一等奖。重庆日报以《化虚为实、共建分享，为高等训诫高质地发展孝顺“重理工能量”》为题，详实先容了标准想象课程群杜撰教研室的修复生效。
8存在的问题及改进措施
8.1聪惠教学修复需要加速鼓舞
主要问题：在全面鼓舞高等训诫数字化转型的大配景下，加强教学内容和当代教学工夫的援救已是高等训诫发展的新趋势，加速推动聪惠教学修复已刻贫窭缓。学校在讹诈数字化、东说念主工智能等多种新兴工夫，全面鼓舞数字化训诫转型，促进学校训诫信息化发展方面有待进一步推动。
原因分析：由于经费等原因，聪惠学习平台和聪惠教室推动较慢。
科罚措施：一所以撑持师生数字化教与学为宗旨，改善教学的硬件环境，新建多模式聪惠教室，从教室数目、互动教学、聪惠教学环境等方面加强修复，科罚实践教学作事中的痛点、互动教学经过中的难点、跨校区互动的实践需求等问题，已毕线上线下同步教学模式，为跨校区教学、开展多模式教学行动提供邃密的数字化、聪惠化硬件环境。二是打造一体化教学平台，构建聪惠教学新模态。依托物联网、云诡计、东说念主工智能等新一代信息工夫构建物联化、智能化、数字化、泛在化的训诫新模态。积极推动训诫教学与信息化深度援救，打造“一体化教学平台”，团聚多平台课程与资源，销亡教学服务，打造面向全校师生的“畅学重理工”教学服务中心，横向将多个散播的教学、资源平台进行整合，纵向将教务、教学评管等系统买通，引导教师开展研究型、翻转式、羼杂式教学改革，逐渐酿成一批具有特色的专科中枢课程、创新创业课程和优质金课。
8.2 OBE训诫理念需强化贯彻落实
主要问题：部分学院带领、专科负责东说念主、教师对OBE训诫理念的相识还不够到位，OBE训诫理念还需进一步强化，持续改进机制还需进一步加强。
原因分析：现时高等训诫正在经历转段升级，部分学院带领、专科负责东说念主、一线教师对最新训诫理念的把捏不及，需系统学习OBE训诫理念。
科罚措施：以鼓舞工程训诫专科认证肯求作事为抓手，要求通盘工科专科践行OBE训诫理念；开展教师专科才智普及培训，邀请长三角文科认证内行到校开展专题答谢，对文科学院带领、专科负责东说念主及一线教师开展专题培训；建立健全学校本科教学全链条、多维度质地监控与评价体系，从教学贵府准备、课堂教学督导等多个角度评价教师践行OBE训诫理念的情况。
重庆理工大学2022-2023学年本科教学质地答谢
撑持数据
表1 2022-2023学年本科生占全日制在校生总和的比例
表2-1 2022-2023学年学校教师数目及结构一览表